محمود سریع القلم پس از پایان دوره متوسطه به آمریکا رفت و در دانشگاه ایالتی نورتریج در رشته علوم سیاسی مشغول به تحصیل شد. وی مقطع کارشناسی ارشد و دکترا را در رشته روابط بین الملل در دانشگاه کالیفرنیای جنوبی ادامه داد و فارغ التحصیل شد.
منبع : مبارز کلیپ
اين کليپ را ميتوانيد در 4 نسخه ببينيد و دانلود نماييد
دفتر مرکزی: تهران،
09128513265
دیدگاهها
والا صد رحمت به اصول گراها .
دم احمدی گرم حداقل یه رونقی داشتن ملت
نهایت پرویی تون رو میرسونه این جور موضع میگیرید .
پس چرا الن نمیایید بگید چرا بردن چرا خوردن
آقای ب ز کجاست
180 هزار میلیارد تو بورس کجا رفت
حسن آقا چرا سر قول قراراش نموند
100 روزه همه چی رو درست میکنم ، کشور مدیر می خواهد نه نوکر
هههههه
۲۲.نقاد از این عبارات، فراوان استفاده میکند: حدس میزنم. تصور میکنم. به نظرم می آید. شواهد اینگونه نشان میدهد. آمار چنین تصدیق میکند.
۲۳٫نقد فکری و علمی باید مکتوب و علنی باشد اما نقد از رفتار حتماً باید به صورت خصوصی به افراد منتقل شود.
۲۴٫محل تحصیل، اساتید و متون علمی منتقد بر کیفیت نقد او بسیار تأثیرگذار است.
۲۵٫اندیشه ها سطح اعتبار دارند و به تدریج اصلاح می شوند. می توان با استدلال، مستندات و آمار، اندیشه ها را تکامل بخشید.
۲۶٫منتقد باید مراقب باشد تا آنچه که خودش دوست دارد بگوید را به حساب متن دیگری نگذارد و متن او را تحریف نکند.
۲۷٫استفاده از کمیت ها، دقّت و اعتبار نقد را افزایش می دهد.
۲۸٫علمی ترین متن و علمی ترین نقد آن است که نویسنده، تعاریف خود را از مفاهیم از یک طرف و مفروضات و استوانه های فکری را از طرف دیگر به طور دقیق مکتوب کند.
۲۹٫در نقادی و مناظره، مبنای استدلال پژوهش های علمی است.
۳۰٫استاندارد گذاری برای نقد و مناظره، مسئولیت دانشگاه ها، متخصصین و انجمن های علمی است.
محمود سریع القلم
دانشگاه شهید بهشتی
۱٫هدف از نقد و انتقاد، بهتر فهمیدن و دقیق فهمیدن یک موضوع است.
۲٫هدف از نقد و انتقاد، نزدیک کردن یک فکر و نظریه بهfact است.
۳٫اظهار نظر با نقد متفاوت است: اولی مخاطب خاصی ندارد اما دومی برای اصلاح فکر و سخن و عمل دیگری است.
۴٫منتقد تا می تواند باید در متن انتقادی خود، سؤال ها و زوایای جدید طرح کند.
۵٫داشتن یک دیدگاه متفاوت، نقد نیست. مستندات و fact ها، مبنای نقد و انتقاد هستند.
۶٫نقد شفاهی از نظر مکتوب، بی اعتبار است.
۷٫منتقد باید دقیق با نقطه و ویرگول از متن اصلی، نقل قول کند و بعد آن را بر اساس مستندات نقادی کند.
۸٫نقد به صورت مناظره توسط کسانی معتبر است که هر دو طرف در رابطه با موضوع مناظره، متون تولید و چاپ کرده باشند.
۹٫در مسائل فکری و علمی، مبنای نقد بر واقعیات، آمار و fact ها است. جایگاه تخیلات و توهمات در مدارهای علمی نیست.
۱۰٫در جامعهای نقد اعتبار پیدا میکند که افراد متخصص در حوزه تخصصی خود نقادی کنند.
۱۱٫اگر منتقد نکتهای ر ا از متن مکتوب متوجه نمی شود، ابتدا سؤال میکند و بعد نقد میکند.
۱۲٫پیش ذهنیت از نویسنده یک متن، نقد و انتقاد را مخدوش و بیاعتبارمیکند.
۱۳٫به میزانی که انتقادات کلی باشند از اعتبار آنها کاسته میشود. مبنای کار علمی و انتقادی در پرداختن به جزئیات است.
۱۴٫بالاترین سطح اعتبار یک فرد علمی و فکری، نوشتههای اوست. سخنرانی و ارائه شفاهی مطالب پایینترین سطح است.
۱۵٫منتقد بر نویسنده متن، القاب نمی گذارد.
۱۶٫کسی که در یک موضوع تخصص نداشته و متون تولید و چاپ نکرده، به لحاظ علمی نمیتواند انتقاد کند.
۱۷٫منتقد، متن و سخن و فکر فرد را نقد میکند و نه شخص او را.
۱۸٫کسی که نقد علمی می شود، وظیفه مدنی داردکه به انتقادات پاسخ دهد.
۱۹٫نقدی که به آمار و مستندات تجربی و تاریخی اتکاء داشته باشد، معتبرتر است.
۲۰٫منتقد در بیان و لحن، شخصی احساسی و عصبانی نیست. ادب و صدا قت او مقدم بر انتقاداتش است.
2. سعي نكند همه را داشته باشد: هم جذب كند و هم دفع؛
3. هوش و فهم ديگران را دستكم نگيرد؛
4. اتومبيل خود را براي شهروندي كه از خطوط عابر پياده حركت ميكند، متوقف كند؛
5. در نقل قول از ديگران، حتي ويرگولها را هم رعايت كند؛
6. ذهنيت خود را از مسائل ضرورتاً مساوي با حقيقت نداند؛
7. هر چند وقت يكبار، از مخالفين خود احوالپرسي كند؛
8. نه برنجد و نه برنجاند؛
9. تفاوت ميان تبليغ و تحليل رسانههاي غيرخصوصي را سريع تشخيص دهد؛
10. به عموم مسايل محيط زيستي، حساس و عامل به عمل باشد؛
11. از افراد چند شخصيتي و متملق فاصله بگيرد؛
12. از زبان خود مانند سلامتي خود، مراقبت كند؛
13. در قبال بدي افراد، عمدتاً سكوت كند تا نيروهاي معنوي دروني او پرورش پيدا كنند؛
14. بدون چشمداشت، براي بازكردن گرههاي اطرافيان خود اهتمام ورزد؛
15. بهعنوان شهروند، ارزش خود را صدها درجه بالاتر از سياستمداران بداند؛
16. در هفته، دو نيم روز براي رشد فردي و شخصيتي خود، وقت بگذارد؛
17. حتي سه بامداد، از چراغ قرمز عبور نكند؛
18. در محيط كار و زندگي او، رنگهاي صورتي، زرد، قرمز و كلاً شاد حضور داشته باشند؛
19. علاقه به كنترلكردن و احاطه بر ديگران را از شبكه رفتاري خود، حذف كند؛
20. عیوب دیگران را به صورت خصوصی، تدریجی و لحن اصلاحی به آنها منتقل کند؛
21